打工人们注意了，不在工位上受伤不能算工伤，工位上要是感觉不适还硬扛，等到回家出了事，可就是你自作自受了。

丽江某单位有位李姓员工，已经是单位主任的他爱岗敬业，对待工作尽职尽责，上班时间感觉身体不适，心慌心跳，但为了工作一直坚持在岗，即使同事都劝他回家休息，他也没有提前下班，而是吃了点救心丸挺着。

结果等下班回家出了意外，次日凌晨，他因为呼吸循环衰竭而猝死在家中。

按理说，这位李主任为工作尽心尽力，身体出现意外也是因坚持工作导致的，先不说给多少补偿，怎么着也算工伤吧？然而人社局并不认。

家属不服，亲人为单位努力工作难道还有错？人社局也觉得自己没问题，按规定就是不算工伤。

官司来来回回，打到云南省高级人民法院，最终判决，李某某的死亡不算工伤，并驳回了家属的再审申请。

而原因总结起来就是一句话：李某某是在回家之后突发疾病死亡的，不是在工作时间和工作岗位上突发疾病死亡或者经48小时抢救无效死亡的，不属于视同工伤的情形。

事已至此，李某某的死在法律层面不能被认定为工伤已是板上钉钉，但吐槽哥设身处地的想，若是这样的情况也可能发生在自己身上，自己还是保命重要，工作什么的，还是往后稍稍。

对于家庭条件好的人来说，工伤认定或许只是一种慰藉，但对于贫穷的吐槽哥来说，工伤保险可能就是救命钱了。

不知道李主任家庭情况如何，要是还有孩子在上学，他的离开对家庭的打击无疑更加沉重。

说到上学，又有学校开始统计学生家庭背景情况了，这次尤为简单粗暴，简直就是摆明了学生和家长说我要搞区别对待。

一般学校统计学生家庭背景，是出于对学生的关爱，了解学生家庭经济情况，对有困难的学生进行针对性的帮扶等，而山西忻州原平市第一小学统计学生家庭背景，直接把学生划个三六九等十一类，每条分类都值得细细琢磨。

这11种学生分类不知出于什么动机，但这把“领导子女”“权势垄断部门子女”等列出来，实在是太过刺眼。

电影里，参与作文比赛的学生还要写个《我的区长父亲》自报门户，而现实里，老师已经早早把你的区长父亲、市长母亲铭记于心了，孩子想拿作文比赛一等奖，哪还用如此大费周章。

吐槽哥再给大家分析一下学校给学生的的分类。

“领导子女”，这类学生家长有权，学生得好好照顾。

“企业老板子女”，这类学生家长有钱无势，有搞头。20

“权势垄断部门子女”，这类学生家长有权有势，学生得特殊照顾。

“家长有犯罪前科的学生”，这类学生家长不好惹，不能沾。

“外地来、各种关系过来的学生”，这类学生得得看看关系从哪找的，得细分……

不知道吐槽哥以后有了孩子，得被分到哪一类。

还有“女学生”“谈恋爱的学生”这样莫名奇妙的分类。

“有教无类”的教育原则到了学校，可别变成了“因财施教”。

这种将学生根据家庭背景乃至地域、性别分类的做法早已不是首次出现。

2018年，深圳一幼儿园，给家长下发《“我的小区”主题调查表》。从小区到物业，从户型到购买年份，这小区主题调查不可谓不详尽。

这样一份调查表，家长估计一时都不能全填出来。

小区每一期的起建时间，自购房还是租赁房，房子的户型，购买年份和购买价格，不光是对个人隐私的调查，更是幼儿园版的家庭资产清查。

一个幼儿园布置如此作业，调查这些问题，能有什么好处？

现实中因房价高低、房型差异和学区好坏就已经有歧视存在，而把这些东西带进孩子们的世界为了什么？让正在牙牙学语的幼儿们去“学习”房价不同和其背后家庭条件的差异，尽早感受阶层差异所带来的焦虑感，以此激励他们刻苦学习？

调查学生家庭情况也应该从关爱学生本身出发，划好调查的边界。

一旦调查过了度，既方便不了“教书育人”，还可能让老师借机“辨人识人”，造成对孩子的区别对待，让孩子产生“家长依赖”"家境依赖"，家长形成严重的教育焦虑、公平焦虑，全社会也就陷入“拼爹”“拼家庭”“拼背景”的内卷中无法挣脱。

孩子在学校的每一次际遇理应是个人努力的回馈，而不是掺杂人情事故的“交易”。

教育应少一些“另眼相看”，多一些“一视同仁”。