一、引起孩子头晕的原因

　　(1)睡眠不足

　　多见于学龄儿童，大都因学习负担过重，晚睡早起造成。常在起床不久后诉头晕、食欲减退、没有精神，一般不会有周围物体旋转感，也无恶心、呕吐。如增加睡眠时间，头晕会自然消失。

　　(2)低血糖

　　主要由饥饿引起。在儿童时期较常见的是早餐摄入量不足。多因晨起匆忙赶去上学或早餐食物不合口味而影响进食量。如伴有夜间睡眠不足，更易引起头晕。较严重的低血糖时可感到全身乏力、出冷汗、面色发白、手脚冰冷，甚至昏迷。

　　(3)晕船或晕车

　　在乘船或乘汽车时，由于受到震荡而出现头晕，常伴有面色苍白、恶心、呕吐。多见有家族遗传病史。

　　(4)颅内压增高

　　主要表现为头痛、呕吐。但在一些慢性颅内压增高疾病的早期，可表现为头晕。也有一些小儿将程度较轻的头痛主诉为头部不适，从而误认为头晕。可由脑震荡、颅内肿瘤以及各种原因导致的脑缺氧等引起。头痛可随颅内压逐渐增高而力口剧，可伴有呕吐并出现各种神经系统定位症状，如视力障碍、偏瘫、感觉障碍等。

　　(5)美尼尔综合征

　　主要症状为眩晕，伴有耳鸣或耳聋。可反复发作。一般多见于成年人，儿童较少见。发作时有天旋地转之感，常伴有恶心、呕吐。起立或走动时症状会加剧，疲劳或睡眠不足时易诱发。发作时只能闭目静卧，每次发作持续数小时或数天，能自行缓解。此病症的病因为内耳迷路水肿或积水，可由植物神经系统功能紊乱或变态反应引起。检查时可发现规律性水平眼球震颤，若让小儿双眼转向一侧看，可见两眼球不自主地抖动。

二、孩子头晕焦虑的种类

　　1、素质性焦虑

　　这类儿童的神经系统往往发育不健全或受到损伤,对外界环境的变化反应过于敏感。有的则是父母本身具有焦虑的表现,给孩子“模仿性”的影响。父母对孩子的焦虑表现出焦虑的反应,造成恶性循环。

　　2、境遇性焦虑

　　境遇突发性事件,如父母突然死亡、离异、意外事故、灾害等,儿童心理承受不住,整天担心灾害再次降临头上,惶惶然不可终日。但这类儿童的症状随着时间的迁延往往会自然消失。

　　3、分离性焦虑

　　当与亲属特别是与母亲分离时,会出现明显的焦虑情绪。独生子女的父母出差,孩子既担心父母,也害怕独自一个人留在家里,一个人睡觉,心烦意乱,无心学习。

　　4、期待性焦虑

　　家长对孩子期望过高,孩子怕达不到家长预期的要求、受责怪而焦虑不安。另一方面,有些学校片面追求升学率,课程的设计、作业的布置超越了儿童的承受能力,儿童担心完成不了老师安排的任务而受惩罚,从而表现出紧张、焦虑、不安。

　　5、环境性焦虑

　　有些常闹纠纷的家庭,长辈们把孩子作为倾诉自己心中不满的知心人,向孩子诉苦。在这种矛盾重重的环境中,孩子易于产生焦虑情绪。

三、儿童头晕的解决措施

　　(1) 观察

　　当小儿诉说头晕时，家长应仔细观察是否由睡眠不足或饮食不当等引起。 

　　学龄儿童如在起床后不久发作头晕，应考虑睡眠不足。如在接近中午时发作头晕，应考虑进食不足引起的低血糖。需检查睡眠时间是否充足及早餐进食情况。家长应从保证儿童睡眠、注意劳逸结合及调整饮食入手，观察是否能解除头晕发作。  

　　颅内压增高引起的头晕，常见有脑外伤史或颅内位性病变，如颅内肿瘤、颅内出血引起的血肿，或颅内弥漫性出血及脑炎、脑膜炎等。头晕为不定时发作，且逐渐加剧，随后发展为头痛。同时伴有恶心、呕吐，呕吐呈喷射性。很快就会出现原发疾病的各种神经系统症状，如抽搐、想睡觉、昏迷等。  

　　如头晕发作严重，感到天旋地转，持续时间较长，伴有耳鸣、耳聋，或恶心、呕吐时，应考虑美尼尔综合征，可到五官科就诊，明确诊断。  

　　(2) 治疗

　　应对因施治。如由睡眠不足引起的头晕应保证睡眠质量与时间。调整饮食，增加饮食量，以保证足够的能量，可防止低血糖头晕的发生。  

　　晕船或晕车患儿可遵医嘱口服“晕海宁”类药物。  

　　因颅内压增高引起的头晕，应在医生指导下根据不同的病因进行治疗。  

　　(3) 预防

　　学龄儿童应注意劳逸结合，保证睡眠时间及质量。应重视早餐，可给营养成分较好、口味较清淡的食物，如牛奶、豆浆、鸡蛋、馒头或面包。不要勉强孩子早餐吃较油腻或太烫的食物，以免影响进食量。 

四、小孩头晕的防治措施

　　头痛是指眼眶和枕部以上区域的疼痛。这是小儿常见的神经系统疾病症状之一，常为颅外疾患所致。 头痛有急性和慢性之分。

　　1.要排除下孩子血液系统疾病,小儿比较常见的就是营养性缺铁性贫血,这是我国小儿贫血中最常见的一种.如果孩子贫血较重的话,能够导致头晕,乏力等症状.最简单的方法就是给孩子做一个血常规的检查。

　　2.有可能是直立性调节障碍,表现在孩子早上起床,或者蹲位起立后明显,本病不是心脑等部位的器质性病变,该病症会随着年龄增长慢慢好转或者痊愈。

　　3.要注意孩子有没有病毒性心肌炎的可能.本病多见于上感后,病毒侵犯心肌所致,孩子可表现出乏力,心悸,胸闷,头晕等症.心电图结合心肌酶谱检查可以帮助确诊。

　　4.注意孩子有没有副鼻窦炎的可能.本病也是多见于反复上感后,孩子可有头疼,头晕,不爱学习等,多伴早上明显.副鼻窦的正位片可以帮助诊断。