在我家里，对于菜虫玩手机，是全部放开的。非但是我，我的几个朋友，也都这么做。菜虫一起玩的几个小朋友，基本上都有自己的手机，独立的号码，独立的微信号。自然，手机上也装了不少游戏。《海岛战争》《CF》《我的世界》等等。《王者荣耀》自然也有。总体而言，菜虫不太迷手机游戏。我想，这大概是因为不稀罕的缘故。

可惜多数家长并不能这样理解，总觉得玩游戏和学习是互相对立的天敌。多数家长，对学习的理解太简单，直接简化为刷题考试，这是对学习这件事的极大误解。此外，因为也不理解游戏，就总是觉得两者冰火不相容。

而我的见解则是，玩游戏挺好的，玩游戏就是学习啊。但绝大多数家长还是不会同意孩子玩游戏的。现在过了PC时代，进入了手游时代，家长的焦虑集中在手机游戏上。很多亲子之间的矛盾，都因为手机而爆发。

但我觉得，玩手机游戏的问题，不是孩子的问题，根子还在家长身上。亲子陪伴少了，亲子共读少了，户外活动少了，诸如此类，总之，就是有效陪伴太少。你人跟孩子在一起，但是孩子的世界，并没有被你看见，更没有进入，孩子在你这里得不到呼应，但在游戏里，他能得到呼应。

此外，学龄的孩子，若在家，就一个劲儿催他写作业。写作业哪有手机好玩。你看你玩《跳一跳》，不也不亦乐乎。你自己玩，让孩子苦逼地写作业，这都什么事儿啊。

让孩子对手机不上瘾，其实只有一条路，就是破除手机对孩子来说的稀缺感和神秘性。

比方说，你家里有个密封的纸盒子，临出门前，你千叮咛万嘱咐，孩子，什么都可以玩，这个纸盒子千万别打开。等你回来，这个纸盒子一定打开了。手机就是这个纸盒子。

一般家长的误区在于控制。但你要知道，越控制，越失控。家庭教育，我们跟孩子的相处，家长的耳提面命，总要适可而止，有一个限度。有时候，就想像手里捏一把沙子，你越用力，沙子漏得越快。而孩子比沙子聪明，是吧。

所以，控制是没有用的。高压之下，必有反抗。孩子在你面前不玩手机了，在你看不见的地方，往死里玩。菜虫不太喜欢一个小伙伴，约人一起玩，总不爱叫他。我纳闷，就问菜虫为什么，就因为，这孩子没手机，但酷爱手机游戏，每次跟菜虫在一起，就抢菜虫手机玩，菜虫自己就没得玩了。这样非但无益于帮助孩子建立跟手机游戏的良好关系，更会加深孩子的匮乏感。

所以，别把手机搞成孩子的稀缺资源，越稀缺，越难以戒除。

那也有家长反问啊，我家娃，我给他了呀，他不稀缺，那他为什么还尽玩尽玩。请注意，楼上我还说了，家人之间的有效陪伴很重要啊。

在当下这个时代，手机已经是移动的信息处理器了。家长也需要建立对智能手机的重新认识。手机上那么多应用，手机完全可以成为孩子们学习的工具啊。换而言之，手机只是中性的工具而已，就看父母怎么引导孩子们啦。